MP Board Class 7th Social Science Chapter 17 अभ्यास प्रश्न

प्रश्न 1.
रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए –
(1) ………….. राज्य का प्रमुख होता है।
(2) मुख्यमन्त्री की नियुक्ति ……………. करता है।
(3) मन्त्रि-परिषद् का मुखिया …………… होता है।
(4) राज्यपाल पद पर नियुक्ति हेतु आयु …………….. वर्ष होनी चाहिए।
उत्तर:
(1) राज्यपाल
(2) राज्यपाल
(3) मुख्यमन्त्री
(4)35

प्रश्न 2.
निम्नलिखित की सही जोड़ियाँ बनाइए –

उत्तर:
(1) (d) राष्ट्रपति
(2) (a) पाँच
(3) (c) चार
(4) (b) कानून को लागू करना

MP Board Class 7th Social Science Chapter 17 लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 3.
(1) राज्य सरकार के सभी कार्य किसके नाम से चलाए जाते हैं?
उत्तर:
राज्य सरकार के सभी कार्य राज्यपाल के नाम से चलाए जाते हैं।

(2) राज्यपाल किसकी सलाह से मन्त्रियों की नियुक्ति करता है?
उत्तर:
राज्यपाल मुख्यमन्त्री की सलाह से मन्त्रियों की नियुक्ति करता है।

(3) मन्त्रि-परिषद् की श्रेणियों के नाम लिखिए।
उत्तर:
मन्त्रि – परिषद् की श्रेणियाँ –

•  कैबिनेट मन्त्री
•  राज्य मन्त्री
• उप मन्त्री, तथा
• संसदीय सचिव हैं।

MP Board Class 7th Social Science Chapter 17 दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 4.
(1) राज्य मन्त्रि-परिषद् के कार्यों का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
राज्य मन्त्रि-परिषद् के कार्य निम्नलिखित हैं –
(i) कानूनों को लागू करना – मन्त्रि – परिषद् का मुख्य कार्य विधानसभा द्वारा बनाए गए कानूनों को लागू करना है।

(ii) राज्य हेतु नीति निर्धारण एवं क्रियान्वयन करना-राज्य मन्त्रि-परिषद् राज्य के विकास एवं संचालन हेतु नीति निर्धारण करता है तथा इन नीतियों को लागू करने हेतु आवश्यक आदेश एवं निर्देश प्रसारित करता है। वह प्रशासकीय स्तर पर इन नियमों के क्रियान्वयन पर निगरानी रखता है।

(iii) राज्यपाल को परामर्श देना – राज्य मन्त्रि-परिषद् उच्च पदों पर नियुक्ति हेतु राज्यपाल को परामर्श देता है। उसके बाद राज्यपाल नियुक्ति करता है।

(iv) विधायी कार्य – मन्त्रि-परिषद् के सदस्यों द्वारा तैयार किया हुआ शासकीय विधेयक व्यवस्थापिका के किसी भी सदन में प्रस्तुत किया जाता है। मन्त्रि-परिषद् के सदस्य विधान मण्डल में विधेयक सम्बन्धी जानकारी, प्रश्नों और समालोचनाओं के उत्तर देते हैं। यदि कोई विधेयक विधान सभा में पारित नहीं होता है तो सम्पूर्ण मन्त्रि-परिषद् द्वारा त्यागपत्र देना आवश्यक है।

(v) वित्तीय कार्य – राज्य विधान परिषद् राज्य की नीतियों। के क्रियान्वयन के लिए आय-व्यय सम्बन्धी प्रस्ताव तैयार करती है। इस प्रस्ताव को वित्त विधेयक कहते हैं। इस विधेयक को वित्त मन्त्री विधानसभा में प्रस्तुत करता है तथा मन्त्रि-परिषद् इस विधेयक को स्वीकृत करवाती है।

(2) राज्यपाल बनने के लिए क्या – क्या अर्हताएँ होनी चाहिए ?
उत्तर:
राज्यपाल बनने के लिए निम्नलिखित अर्हताएँ होनी चाहिए –

• वह भारत का नागरिक हो।
• वह 35 वर्ष की आयु पूर्ण कर चुका हो।
• वह संसद अथवा राज्य विधान मण्डल का सदस्य न हो।
• वह केन्द्र सरकार अथवा राज्य सरकार के अधीन किसी लाभकारी पद पर कार्यरत न हो।

(3) राज्यपाल द्वारा अध्यादेश कब व क्यों जारी किया जाता है ?
उत्तर:
जब विधानसभा की बैठकें नहीं चल रही हों और किसी कानून की तुरन्त आवश्यकता हो, तो राज्यपाल आदेश जारी कर सकता है। राज्यपाल द्वारा जारी यह आदेश ‘अध्यादेश’ कहलाता है। ये अध्यादेश कानून के समान ही होते हैं।

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प्रश्न 1.
गणित की एक परीक्षा में 15 विद्यार्थियों द्वारा (25 में से) प्राप्त किए गए अंक निम्नलिखित हैं-
19, 25, 23, 20, 9, 20, 15, 10, 5, 16, 25, 20, 24, 12, 20
इन आँकड़ों के बहुलक और माध्यक ज्ञात कीजिए। क्या ये समान हैं?
हल:
आँकड़ों को आरोही क्रम में लिखने पर,
5, 9, 10, 12, 15, 16, 19, 20, 20, 20, 20, 23, 24, 25, 25
यहाँ, आँकड़ों में 20 अधिक बार (4 बार) आया है। बहुलक = 20
यहाँ n = 15 (विषम)

= 8 वाँ पद
= 20

प्रश्न 2.
एक क्रिकेट मैच में खिलाड़ियों द्वारा बनाये गये रन इस प्रकार हैं-
6, 15, 120, 50, 100, 80, 10, 15, 8, 10, 15
इन आँकड़ों के माध्य, बहुलक और माध्यक ज्ञात कीजिए। क्या ये तीनों समान हैं ?
हल:
आँकड़ों को आरोही क्रम में रखने पर, 6, 8, 10, 10, 15, 15, 15, 50, 80, 100, 120

नहीं, माध्य, बहुलक और माध्यक समान नहीं हैं।

प्रश्न 3.
एक कक्षा के 15 विद्यार्थियों के भार (kg में) इस प्रकार हैं
38, 42, 35, 37, 45, 50, 32, 43, 43, 40, 36, 38, 43, 38,47.
(i) इन आँकड़ों के बहुलक और माध्यक ज्ञात कीजिए।
(ii) क्या इनके एक से अधिक बहुलक हैं ?
हल:
आँकड़ों को आरोही क्रम में व्यवस्थित करने पर,
32, 35, 36, 37, 38, 38, 38, 40, 42, 43, 43, 43, 45,47,50

(i) ∵ यहाँ, सबसे अधिक बार आने वाली संख्याएँ 38 और 43 हैं।
∴ अतः आँकड़ों के अभीष्ट बहुलक 38 और 43 हैं।
यहाँ n = 15 (विषम)

= 8 वें पद का मान
= 40
(ii) हाँ, इनमें एक से अधिक बहुलक हैं। इनके दो बहुलक हैं।

प्रश्न 4.
निम्नलिखित आँकड़ों के बहुलक और माध्यक ज्ञात कीजिए
13, 16, 12, 14, 19, 12, 14, 13, 14
हल:
आँकड़ों को आरोही क्रम में व्यवस्थित करने पर,
12, 12, 13, 13, 14, 14, 14, 16, 19
∵ यहाँ, सबसे अधिक बार आने वाली संख्या = 14
∴ अभीष्ट बहुलक = 14
यहाँ n = 9 (विषम)
अतः माध्यक = (9 + 1/2 )वें पद का मान
= 5वें पद का मान
= 14

प्रश्न 5.
बताइए कि निम्नलिखित कथन सत्य हैं अथवा असत्य:
(i) बहुलक आँकड़ों में से सदैव एक संख्या होती है।
(ii) माध्य दिए हुए आँकड़ों में से एक संख्या हो सकता
(iii) माध्यक आँकड़ों में से सदैव एक संख्या होता है।
(iv) आँकड़ों 6, 4, 3, 8, 9, 12, 13, 9 का माध्य 9 है।
हल:
(i) सत्य,
(ii) असत्य,
(iii) सत्य,
(iv) असत्य।

पाठ्य-पुस्तक पृष्ठ संख्या # 78

प्रश्न 1.
दिया हुआ दण्ड आलेख विभिन्न का द्वारा बनायी गयी जल प्रतिरोधी (Water resistant) घड़ियों की जाँच के लिए किए गए एक सर्वेक्षण को दर्शाता इनमें से प्रत्येक कम्पनी ने यह दावा किया कि उनकी घड़ियाँ जल प्रतिरोधी हैं। एक जाँच के बाद उपर्युक्त परिणाम प्रा हुए हैं।
(a) क्या आप प्रत्येक कम्पनी के लिए रिसाव (Leak) वाली घड़ियों की संख्या की जाँच की गयी कुल घड़ियों की संख्या से भिन्न बना सकते हैं ?
(b) इसके आधार पर आप क्या बता सकते हैं कि किस कम्पनी की घड़ियाँ बेहतर हैं ?

हल:
(a) ग्राफ से, प्रत्येक कम्पनी द्वारा जाँच की गयी घड़ियों की संख्या = 40
रिसाव वाली घड़ियों की संख्या की कुल घड़ियों की संख्या से भिन्न :

स्पष्ट है कि कम्पनी B की घड़ियाँ बेहतर हैं।

प्रश्न 2.
वर्षों 1995, 1996, 1997 और 1998 में अंग्रेजी और हिन्दी की पुस्तकों की बिक्री नीचे दी गयी है-

एक दोहरा दण्ड आलेख खींचिए और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए-
(a) किस वर्ष में दोनों भाषाओं की पुस्तकों को बिक्री का अन्तर न्यूनतम था ?
(b) क्या आप कह सकते हैं कि अंग्रेजी की पुस्तकों की माँग में तेजी से वृद्धि हुई है ? इसका औचित्य समझाइए।
हल:
(a) ग्राफ से स्पष्ट है कि दोनों भाषाओं की पुस्तकों की बिक्री का अन्तर वर्ष 1998 में न्यूनतम था।
(b) अंग्रेजी की पुस्तकों का दण्ड आलेख 100 बढ़ता ही गया है। इसलिए अंग्रेजी की पुस्तकों की माँग में तेजी से वृद्धि हुई।

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MP Board Class 7th Social Science Chapter 16 अभ्यास प्रश्न

प्रश्न 1.
निम्नलिखित प्रश्नों के सही विकल्प चुनकर लिखिए –
(1) हमारे देश में वर्तमान में राज्यों की कुल संख्या है –
(अ) 29
(ब) 27
(स) 35
(द) 25।
उत्तर:
(अ) 29

(2) विधानसभा का कार्यकाल होता है –
(अ) 6 वर्ष
(ब) 4 वर्ष
(स) 10 वर्ष
(द) 5 वर्ष।
उत्तर:
(द) 5 वर्ष

(3) राज्य सूची में कुल विषय सम्मिलित हैं –
(अ) 97
(ब) 62
(स) 42
(द) 22।
उत्तर:
(ब) 62

प्रश्न 2.
रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए
(1) विधानसभा के सदस्य को …………. कहते हैं।
(2) विधानसभा की बैठकों की कार्यवाही का संचालन ……………. द्वारा किया जाता है।
(3) मध्य प्रदेश की विधानसभा में सदस्यों की कुल संख्या ……………. है।
(4) विधानसभा सदस्य चुने जाने हेतु न्यूनतम आयु सीमा ………. वर्ष है।
उत्तर:
(1) विधायक या विधानसभा सदस्य
(2) विधान सभा अध्यक्ष
(3) 230
(4) 25 वर्ष।

MP Board Class 7th Social Science Chapter 16 लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 3.
(1) विधानसभा द्वारा पारित प्रस्ताव कानून कब बन जाता है ?
उत्तर:
राज्यपाल अथवा राष्ट्रपति के हस्ताक्षर होने के बाद विधानसभा द्वारा पारित प्रस्ताव कानून बन जाता है।

(2) भारतीय संविधान में उल्लेखित विषय सूची के नाम बताइए।
उत्तर:
भारतीय संविधान में उल्लेखित निम्नलिखित सूचियाँ

• संघ सूची
• राज्य सूची
• समवर्ती सूची, तथा
• अवशिष्ट विषय सूची।

MP Board Class 7th Social Science Chapter 16 दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 4.
(1) विधानसभा सदस्य बनने के लिए निर्धारित अर्हताएँ कौन-कौन सी हैं ?
उत्तर:
विधानसभा सदस्य बनने के लिए निर्धारित अर्हताएँ निम्नलिखित हैं –

• वह भारत का नागरिक हो।
• वह 25 वर्ष की आयु पूर्ण कर चुका हो।
• वह दिवालिया अथवा पागल न हो।।
• वह भारत सरकार या किसी राज्य सरकार के अधीन लाभ के पद पर न हो।

(2) विधानसभा के गठन की प्रक्रिया का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
मध्य प्रदेश की विधानसभा हेतु 230 स्थान निर्धारित हैं। एक व्यक्ति एक ही क्षेत्र का विधायक हो सकता है। उपरोक्त स्थानों के लिए भारत का चुनाव आयोग केन्द्र व राज्य सरकार के परामर्श से एक अधिसूचना जारी करता है जिसमें चुनाव की तिथियाँ घोषित की जाती हैं। इन तिथियों में प्रत्याशियों द्वारा नामांकन फार्म भरे जाने, नाम वापस लिए जाने, मतदान एवं मतगणना की तिथि आम जनता को बताई जाती है। चुनावों का संचालन चुनाव आयोग की देखरेख में होता है। चुनाव आयोग द्वारा सभी चुने हुए विधायकों की सूची घोषित करने पर विधानसभा के गठन की प्रक्रिया पूर्ण हो जाती है।

(3) विधानसभा के कार्य व शक्तियों को समझाइए।
उत्तर:
विधानसभा के दो मुख्य कार्य हैं –

1. कानून बनाना, तथा
2. वित्तीय कार्य (बजट को स्वीकृति प्रदान करना)।

1. कानून बनाना:
विधानसभा को राज्य सूची में वर्णित । सभी 62 विषयों पर राज्य की आवश्यकतानुसार कानून बनाने का अधिकार है। सरकार द्वारा सदन में विधेयक प्रस्तुत किया जाता है जिस पर चर्चा होती है। विचार विनिमय के पश्चात् सदन उस विधेयक को पारित करता है। सदन द्वारा पारित विधेयक को। राज्यपाल की अनुमति हेतु भेजा जाता है। राज्यपाल आवश्यकता होने पर उसे राष्ट्रपति के पास भेज सकता है। राष्ट्रपति अथवा। राज्यपाल के हस्ताक्षर हो जाने के बाद विधेयक अधिनियम का रूप ले लेता है।

2. वित्तीय कार्य:
विधानसभा राज्य की वित्तीय व्यवस्था पर नियंत्रण रखती है। प्रतिवर्ष विधान सभा में वित्तमन्त्री द्वारा राज्य का आय-व्यय विधेयक (बजट) प्रस्तुत होता है। विधानसभा द्वारा बजट पारित होने पर इसे राज्यपाल के हस्ताक्षर हेतु भेजा जाता है। राज्यपाल के हस्ताक्षर होने के बाद सभी वित्तीय कार्य संचालित होते हैं। इसके अतिरिक्त विधान सभा कार्य विभिन्न माध्यमों से जनहित के कार्यों, सरकारी योजनाओं, विभागीय कार्यवाहियों आदि के सम्बन्ध में जानकारियाँ प्राप्त करना है।

विधानसभा की शक्तियाँ:
विधान सभा सरकारी विभागों द्वारा किए गए कार्यों पर नियन्त्रण रखती है। यह कार्य विधानसभा सदस्य विभिन्न प्रस्तावों के माध्यमों से करते हैं। ऐसे प्रस्ताव काम रोको प्रस्ताव, ध्यानाकर्षण, प्रश्न पूछना, बजट में कटौती प्रस्ताव आदि हैं। गम्भीर स्थिति उत्पन्न होने पर सरकार के विरुद्ध अविश्वास प्रस्ताव भी पेश किया जा सकता है।

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MP Board Class 7th Social Science Chapter 15 अभ्यास प्रश्न

प्रश्न 1.
निम्नलिखित प्रश्नों के सही विकल्प चुनकर लिखिए –
(1) राष्ट्रपति का कार्यकाल होता है –
(अ) 6 वर्ष
(ब) 1 वर्ष
(स) 5 वर्ष
(द) 4 वर्ष।
उत्तर:
(स) 5 वर्ष

(2) क्षमादान का अधिकार प्राप्त है –
(अ) प्रधानमन्त्री को
(ब) रक्षामन्त्री को
(स) उपराष्ट्रपति को
(द) राष्ट्रपति को।
उत्तर:
(2) (द) राष्ट्रपति को।

प्रश्न 2.
रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए –
(1) उपराष्ट्रपति राज्यसभा का पदेन ………. होता है।
(2) मन्त्रियों में विभागों का बँटवारा ………. करता है।
(3) राष्ट्रपति के चुनाव में राज्य विधानमण्डलों और …………….. के सदस्य मतदान करते हैं।
(4) राज्यों के राज्यपालों की नियुक्ति …………. के द्वारा की जाती है।
उत्तर:
(1) सभापति
(2) प्रधानमन्त्री
(3) संसद
(4) राष्ट्रपति।

MP Board Class 7th Social Science Chapter 15 लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 3.
(1) किसी विधेयक पर उपराष्ट्रपति द्वारा मतदान में क्यों भाग नहीं लिया जाता है ?
उत्तर:
क्योंकि वे राज्यसभा के निर्वाचित सदस्य नहीं होते हैं।

(2) राष्ट्रपति द्वारा अध्यादेश कब जारी किया जाता है ?
उत्तर:
जब संसद की बैठकें न हो रही हों तथा किसी विषय पर कानून बनाने की आवश्यकता पड़ जाए तो ऐसी स्थिति में राष्ट्रपति अध्यादेश जारी कर सकता है।

(3) संसदीय शासन प्रणाली में कितने प्रकार की कार्यपालिकाएँ होती हैं ?
उत्तर:
संसदीय शासन प्रणाली में दो प्रकार की कार्यपालिकाएँ होती हैं –

• नाममात्र की कार्यपालिका, एवं
• वास्तविक कार्यपालिका।

MP Board Class 7th Social Science Chapter 15 दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 4.
(1) भारत का राष्ट्रपति बनने के लिए कौन-कौन सी। अर्हताएँ आवश्यक है?
उत्तर:
भारत का राष्ट्रपति बनने के लिए निम्नलिखित। अर्हताएँ आवश्यक हैं –

• वह भारत का नागरिक हो।
• वह 35 वर्ष की आयु पूरी कर चुका हो।
• वह लोकसभा का सदस्य चुने जाने की योग्यता रखता हो।
• वह किसी सरकारी लाभ के पद पर न हो।

(2) राष्ट्रपति को प्राप्त शक्तियों का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
राष्ट्रपति को निम्नलिखित शक्तियाँ प्राप्त हैं –

• राष्ट्रपति प्रधानमन्त्री की नियुक्ति करते हैं तथा प्रधानमन्त्री के सुझाव पर अन्य मन्त्रियों की भी नियुक्ति करते हैं।
• राष्ट्रपति राज्यों के राज्यपाल, सर्वोच्च न्यायालय तथा उच्च न्यायालय के न्यायाधीशों की नियुक्ति करते हैं।
• राष्ट्रीय मानव अधिकार आयोग के अध्यक्ष एवं सदस्यों की नियुक्ति भी राष्ट्रपति के द्वारा की जाती है।
• राष्ट्रपति को अध्यादेश जारी करने का अधिकार है। ऐसे अध्यादेशों को कानून के ही समान मान्यता प्राप्त है।
•  राष्ट्रपति को क्षमादान का अधिकार प्राप्त है। न्यायालय द्वारा दिए गए किसी व्यक्ति के मृत्युदण्ड को राष्ट्रपति चाहे तो माफ कर सकते हैं या सजा को आजीवन कारावास में बदल सकते हैं।

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MP Board Class 7th Social Science Chapter 14 अभ्यास प्रश्न

प्रश्न 1.
निम्नलिखित प्रश्नों के सही विकल्प चुनकर लिखिए –
(1) अपने शासन काल के आरम्भ में जहाँगीर को किसके विद्रोह का सामना करना पड़ा?
(अ) खुसरो
(ब) खुर्रम
(स) सलीम
(द) शुजा।
उत्तर:
(अ) खुसरो

(2) ताजमहल का निर्माण कराया था –
(अ) अकबर ने
(ब) जहाँगीर ने
(स) शाहजहाँ ने
(द) औरंगजेब ने।
उत्तर:
(2) (स) शाहजहाँ ने।

प्रश्न 2.
रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए –
(1) सर टॉमस रो और कैप्टन हाकिन्स ………. के शासनकाल में भारत आए थे।
(2) मयूर सिंहासन में ………….. जड़ा हुआ था।
(3) ………….. व्यापारी समुद्री डकैती किया करते थे।
(4) ………….. अहमदनगर राज्य का प्रसिद्ध योद्धा और कुशल प्रशासक था।
उत्तर:
(1) जहाँगीर
(2) कोहिनूर हीरा
(3) पुर्तगाली
(4) मलिक अम्बर।

MP Board Class 7th Social Science Chapter 14 लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 3.
(1) जहाँगीर ने गुरु अर्जुन देव का वध क्यों करवाया था ?
उत्तर:
गुरु अर्जुन देव से जहाँगीर क्रोधित था क्योंकि उन्होंने विद्रोह के समय खुसरो की आर्थिक सहायता की थी। जहाँगीर ने उन पर आर्थिक दण्ड लगाया जिसे देने से इंकार करने पर जहाँगीर ने उनका वध करा दिया।

(2) सामान्य जनता को सही न्याय मिल सके, इस उद्देश्य से जहाँगीर ने क्या व्यवस्था की थी ?
उत्तर:
सामान्य जनता को सही न्याय मिल सके, इस उद्देश्य की पूर्ति के लिए जहाँगीर ने अपने राजमहल की दीवार पर सोने की जंजीर वाली घण्टी लगवा दी थी।

(3) नूरजहाँ का शासन पर क्या प्रभाव था ?
उत्तर:
नूरजहाँ सुन्दर और बुद्धिमान स्त्री थी। नूरजहाँ में राज्य का शासन चलाने की अपूर्व क्षमता थी। जहाँगीर उससे इतना अधिक प्रभावित था कि शासन सम्बन्धी महत्वपूर्ण कार्यों में उसकी सलाह लेने लगा। धीरे-धीरे शासन पर नूरजहाँ का प्रभाव बढ़ता ही चला गया। वह शासन में हस्तक्षेप करने लगी। उसने दरबार के नियम निर्धारित कर दिए। सिक्कों पर जहाँगीर के साथ उसका नाम भी लिखा जाने लगा।

(4) शाहजहाँ द्वारा निर्मित प्रमुख इमारतों के नाम लिखिए।
उत्तर:
शाहजहाँ द्वारा निर्मित प्रमुख इमारतें निम्न हैं –

• दिल्ली का लाल किला तथा दीवान-ए-आम। दीवान-ए-खास।
• दिल्ली की जामा मस्जिद।
• आगरा का ताजमहल।

MP Board Class 7th Social Science Chapter 14 दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 4.
(1) जहाँगीर और शाहजहाँ के काल को वैभव एवं विलासिता का युग क्यों कहा जाता है ?
उत्तर:
जहाँगीर और शाहजहाँ के दरबार का जीवन अत्यन्त वैभवशाली एवं विलासितापूर्ण था। इस काल में जहाँगीर तथा शाहजहाँ ने साहित्य तथा कला के विकास को प्रोत्साहित किया। अनेक सुन्दर तथा वैभवशाली इमारतों का निर्माण हुआ। राजपरिवार तथा सामन्त वर्ग में विलासिता बढ़ी। इसलिए भारतीय इतिहास में। उनका शासनकाल वैभव एवं विलासिता का युग कहा जाता है।

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MP Board Class 7th Social Science Chapter 13 अभ्यास प्रश्न

प्रश्न 1.
निम्नलिखित प्रश्नों के सही विकल्प चुनकर लिखिए –
(1) पानीपत का प्रथम युद्ध किसके बीच हुआ था ?
(अ) अकबर और शेरशाह के बीच
(ब) बाबर और इब्राहिम लोदी के बीच
(स) हुमायूँ और शेरशाह के बीच
(द) बैरम खाँ और हेम् के बीच।
उत्तर:
(ब) बाबर और इब्राहिम लोदी के बीच

(2) मुगल साम्राज्य का संस्थापक किसे माना जाता
(अ) हुमायूँ
(ब) अकबर
(स) शेरशाह
(द) बाबर।
उत्तर:
(द) बाबर

(3) खानवा का युद्ध हुआ था
(अ) 1526 ई. में
(ब) 1556 ई. में
(स) 1527 ई. में
(द) 1529 ई. में।
उत्तर:
(स) 1527 ई. में।

प्रश्न 2.
रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए
(1) बाबर द्वारा लिखी आत्मकथा का नाम ……………. है।
(2) पानीपत का द्वितीय युद्ध सन् ………. में हुआ था।
(3) अकबर का संरक्षक ………. को बनाया गया था।
(4) शेरशाह के बचपन का नाम ………था।
(5) घाघरा का युद्ध बाबर व ………. के बीच हुआ था।
उत्तर:
(1) तुजुक-ए-बाबरी (बाबरनामा)
(2) 1556 ई.
(3) बैरमखौं
(4) फरीद
(5) अफगानों।

MP Board Class 7th Social Science Chapter 13 लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 3.
(1) शेरशाह द्वारा जीर्णोद्धार की गई सड़क का नाम लिखिए।
उत्तर:
शेरशाह ने कलकत्ता से पेशावर को जोड़ने वाले राजमार्ग ग्रॉन्ड ट्रंक रोड का जीर्णोद्धार कराया।

(2) हुमायूँ को पुत्ररत्न की प्राप्ति कब और कहाँ हुई ?
उत्तर:
हुमायूँ को पुत्ररत्न की प्राप्ति सन् 1542 ई. में अमरकोट (सिंध) के हिन्दू राजा वीरसाल के महल में हुई।

(3) हल्दीघाटी का युद्ध कब और किसके मध्य हुआ ?
उत्तर:
हल्दीघाटी का युद्ध सन् 1576 ई. में मेवाड़ के शासक महाराणा प्रताप और मुगल सेना के बीच हुआ।

(4) अकबर के राज्य में आय के प्रमुख साधन क्या थे?
उत्तर:
अकबर के राज्य में आय के दो प्रमुख साधन थे –

• भूमि का लगान, और
• व्यापार पर कर।

(5) अकबर के नौ रत्नों के नाम लिखिए।
उत्तर:
अकबर के नौ रत्न –

• अबुल फजल (विद्वान व सलाहकार)
• राजा मानसिंह (अनुभवी सेनापति)
• राजा टोडरमल (प्रसिद्ध भूमि सुधारक)
• तानसेन (संगीतकार)
• बीरबल (चतुर विद्वान)
• हकीम हुक्काम (राजवैद्य)
• अब्दुल रहीम खानखाना (कवि)
• फैजी (कवि और दार्शनिक), और
• मुल्ला दो प्याजा (मनोरंजनकर्ता) थे।

MP Board Class 7th Social Science Chapter 13 दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 4.
(1) शेरशाह की शासन व्यवस्था का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
शेरशाह की शासन व्यवस्था –
1. केन्द्रीय शासन-केन्द्रीय शासन का सबसे बड़ा अधिकारी स्वयं सम्राट था। उसकी सहायता के लिए अनेक अधिकारी व कर्मचारी होते थे। वह एक उदार शासक था। उसकी दण्ड व्यवस्था कठोर थी। हिन्दुओं के साथ उसका व्यवहार अच्छा था।

2. जिले का शासन – शासन की सुविधा के लिए शेरशाह ने अपने समस्त साम्राज्य को अनेक सरकारों (जिलों) में विभाजित किया, जिन्हें पुनः परगनों में विभाजित किया गया। सरकारों और परगनों के अधिकारियों को समय-समय पर स्थानान्तरित किया जाता था।

3. सैनिक प्रशासन – शेरशाह ने एक विशाल एवं शक्तिशाली सेना का संगठन किया जिसमें पैदल सिपाही, घुड़सवार, तोपखाना व हाथी चार विभाग थे। सैनिकों को नकद वेतन दिया जाता था तथा उनका हुलिया एक रजिस्टर में दर्ज किया जाता था। घोड़ों को दागने की प्रथा प्रचलित थी।

4. भूमि प्रबन्ध – शेरशाह ने भूमि की नाप कराकर उसे उपज के अनुसार बाँट दिया गया था। किसानों से उपज का चौथाई भाग लगान के रूप में वसूल किया जाता था।

5. न्यायव्यवस्था – सम्राट न्याय विभाग का सर्वोच्च अधिकारी था। वह न्याय में किसी भी प्रकार का भेदभाव नहीं करता था। साम्राज्य के विभिन्न भागों में काजियों की नियुक्ति की गई।

6. जनता की भलाई के कार्य-शिक्षा के क्षेत्र में उसने मदरसों का निर्माण कराया। उसने यात्रियों की सुविधा के लिए कुँओं और सरायों की व्यवस्था की। अनेक सड़कें बनवाईं तथा उनके किनारे छायादार वृक्ष लगवाए। आज की ग्राण्ड ट्रंक रोड (शेरशाह सूरी मार्ग) उसी की देन है।

(2) अकबर द्वारा निर्मित इमारतों का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
अकबर के काल में फारसी और ईरानी शैलियों के समन्वय से भवन बनाए गए। अकबर ने इलाहाबाद, आगरा तथा लाहौर में किले बनवाए तथा आगरा के निकट फतेहपुर सीकरी नामक शहर बसाया तथा वहाँ सुन्दर इमारतें बनवाई गईं जिनमें दीवान-ए-आम, दीवान – ए – खास, जोधाबाई का महल, बीरबल का महल, जामा मस्जिद, शेख सलीम चिश्ती की दरगाह व बुलन्द दरवाजा उल्लेखनीय हैं।

(3) अकबर की राजपूत नीति को विस्तार से समझाइए।
उत्तर:
अकबर ने साम्राज्य का विस्तार करने के प्रयत्नों से यह समझ लिया कि हिन्दुओं के सहयोग से ही साम्राज्य को स्थिरता प्राप्त होगी। अतः उसने राजपूतों की ओर मित्रता का हाथ बढ़ाया, उनसे वैवाहिक सम्बन्ध स्थापित किया। अपने अधीन राजपूत राजाओं से उसने उदारतापूर्ण व्यवहार किया और उनकी धार्मिक भावनाओं को ठेस नहीं पहुंचाई। राज्य के उच्च पदों पर राजपूतों की नियुक्ति की। अकबर की इस नीति से कुछ राजा आश्वस्त होकर मुगलों की सेवा में आ गए। परिणामस्वरूप मुगल शासन को अनेक वीर राजपूत मिल गए।

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प्रश्न 1.
अपनी कक्षा के किन्हीं दस (10) विद्यार्थियों की ऊँचाई का परिसर ज्ञात कीजिए।
हल:
माना कि कक्षा के दस विद्यार्थियों की ऊँचाई निम्नलिखित है –
120 सेमी 130 सेमी 110 सेमी 140 सेमी 118 सेमी
118 सेमी 122 सेमी 120 सेमी 132 सेमी 128 सेमी
ऊँचाइयों को आरोही क्रम में लिखने पर,
110 सेमी 118 सेमी 118 सेमी 120 सेमी 120 सेमी
122 सेमी 128 सेमी 130 सेमी 132 सेमी 140 सेमी
अधिकतम ऊँचाई = 140 सेमी,
न्यूनतम ऊँचाई = 110 सेमी
अतः परिसर = अधिकतम ऊँचाई – न्यूनतम ऊँचाई
= 140 सेमी – 110 सेमी
= 30 सेमी

प्रश्न 2.
कक्षा के एक मूल्यांकन में प्राप्त किए गए निम्नलिखित अंकों को सारणीबद्ध रूप में संगठित कीजिए-
4, 6, 7, 5, 3, 5, 4, 5, 2, 6, 2, 5, 1, 9, 6, 5, 8, 4, 6, 7
(i) सबसे बड़ा अंक कौन-सा है ?
(ii) सबसे छोटा अंक कौन-सा है ?
(iii) इन आँकड़ों का परिसर क्या है ?
(iv) अंकगणितीय माध्य ज्ञात कीजिए।
हल:

(i) सबसे बड़ा अंक = 9
(ii) सबसे छोटा अंक = 1
(iii) परिसर = सबसे बड़ा अंक – सबसे छोटा अंक = 9 -1 = 8

प्रश्न 3.
प्रथम 5 पूर्ण संख्याओं का माध्य ज्ञात कीजिए।
हल:
प्रथम 5 पूर्ण संख्याएँ हैं- 0, 1, 2, 3 और 4.
संख्याओं का योग = 0 + 1 + 2 + 3 + 4 = 10

प्रश्न 4.
एक क्रिकेट खिलाड़ी ने 8 पारियों में निम्नलिखित रन बनाए-
58, 76, 40, 35, 46, 50, 0, 100
उसका माध्य स्कोर (Score) या रन ज्ञात कीजिए।
हल:

प्रश्न 5.
निम्नलिखित सारणी प्रत्येक खिलाड़ी द्वारा चार खेलों में अर्जित किए गए अंकों को दर्शाती है-

अब निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए-
(i) प्रत्येक खेल में A द्वारा अर्जित औसत अंक ज्ञात करने के लिए, माध्य ज्ञात कीजिए।
(ii) प्रत्येक खेल में C द्वारा अर्जित माध्य अंक ज्ञात करने के लिए आप कुल अंकों को 3 से भाग देंगे या 4 से, क्यों ?
(iii) B ने सभी चार खेलों में भाग लिया है। आप इसके अंकों का माध्य किस प्रकार ज्ञात करेंगे?
(iv) किसका प्रदर्शन सबसे अच्छा है ?
हल:
(i) A द्वारा अर्जित अंकों का माध्य

∴A द्वारा अर्जित औसत अंक = 12.5.

(ii) ∵ C ने केवल 3 खेल खेले हैं, उसने तीसरा खेल नहीं खेला है।
∴ योग को 3 से भाग देंगे। क्योंकि C ने 4 खेल में से केवल 3 खेल में ही भाग लिया है।

अतः C के अंकों का माध्य = 10.67
यहाँ, A का माध्य सबसे अधिक (12-5) है। अत: A का प्रदर्शन सबसे अच्छा है।

प्रश्न 6.
विज्ञान की एक परीक्षा में विद्यार्थियों के एक समूह द्वारा (100 अंकों में से) प्राप्त किए गए अंक
85,76, 90,85, 39, 48, 56, 95, 81 और 75 हैं। ज्ञात कीजिए
(i) विद्यार्थियों द्वारा प्राप्त सबसे अधिक अंक और सबसे कम अंक।
(ii) प्राप्त अंकों का परिसर।
(iii) समूह द्वारा प्राप्त माध्य अंक।
हल:
विद्यार्थियों द्वारा प्राप्त अंकों का आरोही क्रम
39,48, 56, 75, 76, 81, 85, 85, 90, 95

(i) विद्यार्थियों द्वारा प्राप्त अधिकतम अंक = 95
विद्यार्थियों द्वारा प्राप्त न्यूनतम अंक = 39

(ii) परिसर = अधिकतम अंक – न्यूनतम अंक
= 95 – 39 = 56

अतः समूह द्वारा प्राप्त माध्य अंक = 73.

प्रश्न 7.
छह क्रमागत वर्षों में एक स्कूल में विद्यार्थियों की संख्या निम्नलिखित थी-
1555, 1670, 1750, 2013, 2540, 2820
इस समयकाल में विद्यार्थियों की माध्य संख्या ज्ञात कीजिए।
हल:
विद्यार्थियों की माध्य संख्या

अतः विद्यार्थियों की माध्य संख्या = 2058 प्रतिवर्ष

प्रश्न 8.
एक नगर में किसी विशेष सप्ताह के सात दिनों में हुई वर्षा (mm में) निम्नलिखित रूप में रिकॉर्ड की गई-

(i) उपर्युक्त आँकड़ों से वर्षा का परिसर ज्ञात कीजिए।
(ii) इस सप्ताह की माध्य वर्षा ज्ञात कीजिए।
(iii) कितने दिन वर्षा, माध्य वर्षा से कम रही?
हल:
(i) परिसर = अधिकतम वर्षा – न्यूनतम वर्षा = 20.5 – 0.0 = 20.5 mm

(iii) पाँच दिन (सोमवार, बुधवार, बृहस्पतिवार, शनिवार और रविवार) वर्षा माध्य वर्षा से कम रही।

प्रश्न 9.
10 लड़कियों की ऊँचाई cm में मापी गई और निम्नलिखित परिणाम प्राप्त हुए-
135, 150, 139, 128, 151, 132, 146, 149, 143,141
(i) सबसे लम्बी लड़की की लम्बाई क्या है ?
(ii) सबसे छोटी लड़की की लम्बाई क्या है ?
(iii) इन आँकड़ों का परिसर क्या है ?
(iv) लड़कियों की माध्य ऊँचाई (लम्बाई) क्या है ?
(v) कितनी लड़कियों की लम्बाई माध्य लम्बाई से अधिक है ?
हल:
लड़कियों की लम्बाई का आरोही क्रम-
128, 132, 135, 139, 141, 143, 146, 149, 150, 151.
(i) सबसे लम्बी लड़की की लम्बाई 151 cm है।
(ii) सबसे छोटी लड़की की लम्बाई 128 cm है।
(iii) परिसर = अधिकतम लम्बाई – न्यूनतम लम्बाई
= 151 cm – 128 cm
= 23 cm

अतः लड़कियों की माध्य लम्बाई = 141.4 cm है।

(v) ∵ माध्य लम्बाई 141-4 cm से 143 cm, 146 cm, 149 cm, 150 cm, 151 cm अधिक है।
अतः 5 लड़कियों की लम्बाई माध्य लम्बाई से अधिक है।

पाठ्य-पुस्तक पृष्ठ संख्या # 70
प्रयास कीजिए

प्रश्न 1.
निम्नलिखित के बहुलक ज्ञात कीजिए-
(i) 2, 6, 5, 3, 0, 3, 4, 3, 2, 4, 5, 2, 4
(ii) 2, 14, 16, 12, 14, 14, 16, 14, 10, 14, 18,4
हल:
(i) आँकड़ों को आरोही क्रम में व्यवस्थित करने पर,
0, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 5, 5, 6
यहाँ 2, 3 और 4 सबसे अधिक बार (3 बार) आये हैं। अतः बहलक 2, 3 और 4 हैं।
(ii) आँकड़ों को आरोही क्रम में व्यवस्थित करने पर,
2, 10, 12, 14, 14, 14, 14, 14, 14, 16, 16, 18
यहाँ, 14 सबसे अधिक बार (6 बार) आया है।
अंत: बहुलक = 14

पाठ्य-पुस्तक पृष्ठ संख्या # 71

प्रश्न 1.
संख्याओं के एक समूह में दो बहुलक हो सकते हैं?
हल:
हाँ, संख्याओं के एक समूह में दो बहुलक हो सकते
इन्हें कीजिए

प्रश्न 1.
अपनी कक्षा के साथियों की वर्षों में आयु रिकॉर्ड कीजिए और फिर उनका बहुलक ज्ञात कीजिए।
हल:
साथियों की आयु इस प्रकार है-
12, 14, 13, 15, 14, 12, 13, 14, 14, 13, 14, 12, 15, 14, 12, 14, 14, 14, 12, 14.
आरोही क्रम में व्यवस्थित करने पर,
12, 12, 12, 12, 12, 13, 13, 13, 14, 14, 14, 14, 14, 14, 14, 14, 14, 14, 15, 15
आँकड़ों को सारणी के रूप में लिखने पर,

यहाँ, 14 सबसे अधिक बार (10 बार) आया है।
अतः बहुलक = 14.

प्रश्न 2.
अपनी कक्षा के साथियों की cm में लम्बाइयाँ रिकार्ड कीजिए और उनका बहुलक ज्ञात कीजिए।
हल:
कक्षा के साथियों की लम्बाइयाँ (cm में) इस प्रकार हैं-
107, 111, 110, 105, 112, 112, 112, 113, 110, 108, 112, 105, 105, 110, 107, 108, 112, 106, 112, 107
आरोही क्रम में व्यवस्थित करने पर,
105, 105, 105, 106, 107, 107, 107, 108, 108, 110, 110, 110, 111, 112, 112, 112, 112, 112, 112, 113.
आँकड़ों को सारणी रूप में रखने पर,

यहाँ, 112 सबसे अधिक बार (6 बार) आया है।
अतः बहुलक = 112
उत्तर प्रयास कीजिए

प्रश्न 1.
निम्नलिखित आँकड़ों का बहुलक ज्ञात कीजिए-
12, 14, 12, 16, 15, 13, 14, 18, 19, 12, 14, 15, 16, 15, 16, 16, 15, 17, 13, 16, 16, 15, 15, 13, 15, 17, 15, 14, 15, 13, 15, 14.
हल:
आँकड़ों को आरोही क्रम में व्यवस्थित करने पर_12, 12, 12, 13, 13, 13, 13, 14, 14, 14, 14, 14, 15, 15, 15, 15, 15, 15, 15, 15, 15, 15, 16, 16, 16, 16, 16, 16, 17, 17, 18, 19
आँकड़ों को सारणी रूप में रखने पर,

यहाँ, सबसे अधिक बारम्बारता 10 है, जो कि संख्या 15 की है।
अतः अभीष्ट बहुलक = 15

प्रश्न 2.
25 बच्चों की ऊँचाइयों (cm में) नीचे दी गयी है।
168, 165, 163, 160, 163, 161, 162, 164, 163, 162, 164, 163, 160, 163, 160, 165, 163, 162, 163, 164, 163, 160, 165, 163, 162.
उनकी लम्बाइयों का बहुलक क्या है ? यहाँ बहुलक से हम क्या समझते हैं ?
हल:
आँकड़ों को आरोही क्रम में व्यवस्थित करने पर
160, 160, 160, 160, 161, 162, 162, 162, 162, 163, 163, 163, 163, 163, 163, 163, 163, 163, 164, 164, 164, 165, 165, 165, 168.
आँकड़ों को सारणी रूप में रखने पर,

यहाँ 163 सबसे अधिक बार (9 बार) आया है।
अत: अभीष्ट बहुलक = 163
यहाँ बहुलक से हमारा तात्पर्य है कि अधिकांश विद्यार्थियों की ऊँचाई 163 cm है।

पाठ्य-पुस्तक पृष्ठ संख्या # 72
प्रयास कीजिए

प्रश्न 1.
अपने मित्रों से चर्चा कीजिए और
(a) दो स्थितियाँ दीजिए जहाँ प्रतिनिधि मान के रूप में माध्य का प्रयोग उपयुक्त होगा।
(b) दो स्थितियाँ दीजिए जहाँ प्रतिनिधि मान के रूप में बहुलक का प्रयोग उपयुक्त होगा।
हल:
(a) (i) कक्षा के विद्यार्थियों की ऊँचाई मापने में, और
(ii) समान आकार के ड्रमों में अनाज के भार के लिए, माध्य का प्रयोग उपयुक्त होगा।
(b) (i) जूता बेचने वाले एक दुकानदार को एक विशेष आयु वर्ग के लिए जूतों की आपूर्ति के लिए, और
(ii) कमीज बेचने वाले एक दुकानदार को अपने स्टॉक की आपूर्ति के लिए कमीजों के साइज की जानकारी के लिए बहुलक का प्रयोग करना चाहिए।

पाठ्य-पुस्तक पृष्ठ संख्या # 73 – 74
प्रयास कीजिए

प्रश्न 1.
आपके एक मित्र ने दिए हुए आँकड़ों के माध्यक और बहुलक ज्ञात किए। उस मित्र द्वारा की गई त्रुटि यदि कोई हो तो बताइए और सही कीजिए-
35, 32, 35, 42, 38, 32, 34
माध्यक = 42,
बहुलक = 32.
हल:
आँकड़ों 35, 32, 35, 42, 38, 32, 34 को आरोही क्रम में रखने पर,
32, 32, 34, 35, 35, 38, 42

(i) यहाँ n = 7 (विषम)
अतः माध्यक = (\(\frac { n+ 1 }{ 2 }\)) वें पद का मान
= \(\frac { 7+1 }{ 2 }\) वें पद का नाम
= 35
अतः सही माध्यक 35 है।

(ii) ∵आँकड़ों में 32 और 35 अधिक बार (2 बार) आये हैं।
∴ सही बहुलक 32 और 35 हैं।

MP Board Class 7th Maths Solutions

The Wheat is Cheaper-II Class 7 Question Answer English Chapter 4 MP Board

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Class 7th Supplementary English Chapter 4 MP Board The Wheat is Cheaper-II Questions and Answers

Comprehension

A. Answer the questions given below:

Mp Board Class 7th English Chapter 4 The Wheat is Cheaper-II Question 1.
Did the merchant cast a doubt on the farmer’s story?
Answer:
No, the merchant did not cast a doubt on the farmer’s story at all.

Class 7 English Chapter 4 The Wheat Is Cheaper 2  Question 2.
How did the farmer make the merchant pay him up?
Answer:
The farmer made the merchant pay him up by narrating a false story.

Class 7 English Chapter 4 Mp Board The Wheat is Cheaper-II Question 3.
Why did the merchant not object to the farmer’s charge about his father?
Answer:
The merchant would have to pay the farmer a hundred rupees if he cast a doubt on his story. He was very greedy, \miserly and money minded. By paying fee price of wheat he still saved some money. Therefore he did not object to the farmer’s charge about his father.

The Wheat Is Cheaper 2 The Wheat is Cheaper-II Question 4.
Why was he silent during the farmer’s story?
Answer:
He was silent during the farmer’s story because if he raised objection, he would undergo a loss of money.

The Merchant Was Greedy Chapter 2 The Wheat is Cheaper-II Question 5.
Why did the merchant decide to pay the farmer?
Answer:
The merchant decided to pay the farmer because the price of wheat was lesser than the price of raising the doubt.

The People On The Bank Were Silent Chapter 2 The Wheat is Cheaper-II Question 6.
How much money did he pay to the farmer?
Answer:
He paid rupees seventy five to the farmer. It was the price of 75 kilos of wheat.

Class 7 English Chapter 4 Chapter 2 The Wheat is Cheaper-II Question 7.
Who do you think was clever’ the merchant or fee farmer?
Answer:
The farmer was cleverer of the two.

B. Read the following sentences and tick true or false.

1. The merchant cast a doubt on the farmer’s story. T / F
2. The merchant held his tongue.T / F
3. The farmer had a weak horse with out saddle. T / F
4. The grains sprouted on the horse back. T / F
5. The merchant gave him hundred rupees. T / F
6. The farmer’s story failed to impress the merchant. T / F

Answer:

1. False
2. True
3. False
4. True
5. False
6. True.

7th Class English 4th Lesson Chapter 2 The Wheat is Cheaper-II Word Power

A. Fill in the blanks using the words given below:
(Saddle, admired, sore, grain, sprouted, hire, reap, starving, begged, neighbouring, his)

The farmer used to go to the market on………….. horse. The horse had a fine …………… on which he sat. People of the …………. village …………. the horse and its saddle. The farmer’s saddle was torn which caused a …………. on its back. Once there was a storm and a lot of ………….. stuck into the wound. Later the grains of wheat …………. on the horse back. The farmer had to………… about forty men to………… the grain. One day a man came to my father and ………… him to give seventy five kilos of wheat. When my father saw the man…………. he gave him wheat.
Answer:
his, saddle, neighbouring, admired, sore, grain, sprouted, hire, reap, begged, starving.

Mp Board Class 7 English Chapter 4 Chapter 2 The Wheat is Cheaper-II Grammar in Use

A. Frame questions for the following answers using what, when, how, who, why.

Example:
Mp Board Class 7th English Chapter 2 The Wheat is Cheaper-II Question.
Who had a fine horse?
Answer:
The farmer’s father had a fine horse.

i. ………….
Answer:
The farmer used to go on his horse to the market.

ii. …………
Answer:
The farmer found that the horse had a sore on its back.

iii. ………….
Answer:
He begged him to give him seventy- five kilos of wheat.

iv. …………..
Answer:
Your father owes seventy kilos of wheat to my father even to this day.

v. ……………
Answer:
The merchant began running his thumb up and was calculating.

Answer:
(i) Who used to go on his horse to the market?
(ii) What did the farmer find on the horse’s back.
(iii) Who begged him to give him seventy- five kilos of wheat.
(iv) What does my father owe to your father to this day?
(v) Why did the merchant begin running his thumb up and calculating?

Mp Board Solution Class 7th English Chapter 2 The Wheat is Cheaper-II Let’s Talk

Discuss in groups about the famous Indian freedom fighter Bhagat Singh and find answers to the following questions.

1. Who was Bhagat Singh?
2. Where was he born?
3. How did he inspire people?
4. Why did the British dislike him?
5. Where was he hanged to death?

Answer:

1. Bhagat Singh was a martyr.
2. He was born at Lyollpur in Punjab (Now in Pakistan).
3. He inspired the people to make armed struggle.
4. The British disliked him because he shot dead Saunders and revenged the death of Lala Lajpat Rai.
5. He also threw a bomb in the Assembly.
6. He was hanged to death in Delhi.

The Wheat Is Cheaper Story In Hindi Chapter 2 The Wheat is Cheaper-II Class 7 Let’s Write

Read the information given in the table and write three sentences about each freedom fighter.
Example:
(1) Mahatma Gandhi was a freedom fighter
(2) He was born in Porbandar.
(3) He started Non-violence and Quit India movements.

Answer:
1. Mahatma Gandhi :
Mahatma Gandhi was born at Porbander. He started Non-Violence and Quit India movements. We call him ‘Bapu’. He was the liberator of India.

2. Subhash Chander Bose :
Subhash Chander Bose was born in Cuttack. He gave the slogan “give me blood” I’ll give you freedom, He founded the National Indian Army. He was famous by the name of ‘Netaji’.

3. Pandit Jawaharlal Nehru :
Jawaharlal Nehru was born at Allahabad. He was a true congress worker. He was the First Prime Minister of India. The children call him ‘Chacha’ He was the maker of modern India.

4. Mangal Pandey :
Mangal Pandey was born at Ballia. He was the first hero of Indian freedom movement of 1857. He lost his, life for the nation It was a great sacrifice!

7th Class English Chapter 4 Chapter 2 The Wheat is Cheaper-II Let’s Do It

Make a list of the names of crops produced by the farmers.
Answer:
The following is the list of the names of crops produced by the farmers.
Wheat barley, grams, millet, maize, rice

The Wheat is Cheaper-II Word Meanings

Page 22 to 24: Cast – show – दिखाना, Doubt – suspicion – राक, Really – actually – वास्तव में, Interesting – charming – रोचक – seat – काठी, Neighbouring – nearby – पास वाले, Admired – praised – सराहना करना, Sore – wound – घाव, Palm – front part of the hand – हथेली, Caused – brought- about – कारण बनना, Grains – corn – दाने, Sprout – germinate – उगना, Wonder – amazement – आरचर्थ, Reap – harvest – फसल काटना, Lucky – fortunate – भाग्यशाली, Indeed – really – सचमुच, Starving – suffering from hunger – भूखों मरना, Effort – attempt – प्रयत्न, Owes – remains to be paid, payment is due – देनदार, Calculating – counting – हिसाब लगाना, Bargain – transaction, a deal – सौदा

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MP Board Class 7 Supplementary English Question Answer

• My Land Class 7 Question Answer
• A New Idea of Good Manners Class 7 Question Answer
• The Wheat is Cheaper-I Class 7 Question Answer
• The Wheat is Cheaper-II Class 7 Question Answer
• The Wasp and the Bee Class 7 Question Answer
• The Kings Choice Class 7 Question Answer
• Akbar and Birbal Class 7 Question Answer
• The Arrow and the Song Class 7 Question Answer
• Shravan Kumar Class 7 Question Answer
• Thomas Alva Edison Class 7 Question Answer
• Leisure Class 7 Question Answer
• Ramkrishna Paramhansa Class 7 Question Answer
• Words, Words, Words Class 7 Question Answer
• The Country Faith Class 7 Question Answer
• Uphill Class 7 Question Answer
• The Pied Piper of Hamelin-I Class 7 Question Answer
• The Pied Piper of Hamelin-II Class 7 Question Answer
• The Great Pyramid Class 7 Question Answer
• Song of Radha, the Milkmaid Class 7 Question Answer
• The Story of Writing Class 7 Question Answer
• Tansen Class 7 Question Answer

Class 8 English Chapter 6 Measure for Measure Question Answers MP Board

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MP Board Class 8th English Lesson 6 Measure for Measure Questions And Answers

Read and Learn
(पढ़ो और याद करो):
Answer:
Do Yourself.

Measure For Measure Class 8 MP Board Word Power
(शब्द सामर्थ्य):

Replace the underlined words / phrases with correct ones from the text:
(रेखांकित शब्दों / शब्द समूहों को उद्धरण में दिए सही शब्दों से बदलें।)
Answer:

• When they put the first morsel of food in their mouth, the people began to pant and rasp asking water again and again.
• We dined in sumptuous surroundings.
• Raja Varma drew images of prominent characters of men and women from the Purana’s.
• He played a majestic part in the campaign.
• I phoned him up on the spur of the moment.
• Patronage of the art comes mostly from business and private individuals.
• The king was pleased with the artist when his portrait was ready.

Measure For Measure Class 8 Questions And Answers MP Board Comprehension
(बोध प्रश्न):

Answer the following questions:
(निम्न प्रश्नों के उत्तर दें:)

Class 8 English Chapter 6 Measure For Measure MP Board Question 1.
Who was invited to the court to draw the portrait of the King ?
(हू वॉज़ इनवाइटिड टु द कोर्ट टु ड्रौ द पोरट्रेट ऑफ द किंग ?)
राजसभा में राजा का चित्र बनाने के लिए किसे आमन्त्रित किया गया ?
Answer:
Raja Varma, a fine artist was invited to the court to draw the portrait of the King.
(राजा वर्मा, अ फाइन आर्टिस्ट वॉज़ इनवाइटिड टू द कोर्ट टू ड्रॉ द पोरट्रेट ऑफ द किंग।)
एक कलाकार जिसका नाम राजा वर्मा था, को राजा का चित्र बनाने के लिए राजसभा में बुलाया गया।

Mp Board Class 8 English Chapter 6 Question 2.
Why did Raja Varma become – close and dear to the King?
(व्हाय डिड राजा वर्मा बिकम क्लोज़ एण्ड डीयर टू द किंग ?)
राजा वर्मा राजा के निकट और प्रिय क्यों हो गया ?
Answer:
Raja Varma made very live portraits of the King and prominent characters from the Puranas. So he became close and dear to the King.
(राजा वर्मा मेड व्हेरी लाइव पोरट्रेट्स ऑफ द किंग एण्ड प्रॉमिनेन्ट कैरेक्टर्स फ्रॉम द पुरानाज़। सो ही बिकेम क्लोज़ एण्ड डिअर टू द किंग।)
राजा वर्मा ने राजा और पुरानों के महत्वपूर्ण पात्रों के सजीव चित्र बनाए। इसलिए वह राजा के इतने नजदीक और प्रिय बन गया।

Class 8 English Chapter 6 Mp Board Question 3.
Why were the people unhappy with the administration of the chief minister ?
(व्हाय वर द पीपल अनहैप्पी विद द एडमिनिस्ट्रेशन ऑफ द चीफ मिनिस्टर ?)
लोग मुख्यमंत्री के प्रबन्धों से नाखुश क्यों थे ?
Answer:
Everything in the state was thrown into disorder and chaos because of Raja Varma’s hasty decisions and bad-management. So the people were unhappy.
(एवरीथिंग इन द स्टेट वॉज़ थ्रोन इनटू डिसऑर्डर एण्ड केऔस बिकॉज़ ऑफ राजा वर्मास हैस्टी डिसीज़न्स एण्ड बैड मैनेजमेन्ट। सो द पीपल वर अनहैप्पी।)
राज्य में राजा वर्मा के जल्दी निर्णय व गलत तरीकों से सब अस्त-व्यस्त हो गया। इसलिए लोग नाराज थे।

Question 4.
Who wanted Tenali Raman’s help?
(हू वॉन्टेड तेनाली रामन्स हैल्प ?)
तेनाली रामन की मदद कौन चाहता था ?
Answer:
The elders of the town wanted the help of Tenali Raman.
(द एलडर्स ऑफ द टाउन वॉन्टेड द हेल्प ऑफ तेनाली रामन।)
शहर के बुजुर्ग तेनाली रामन की मदद चाहते थे।

Question 5.
Who was given the job of preparing the food in Tenali raman’s house?
(हू वॉज़ गिवन द जॉब ऑफ प्रिपेयरिंग द फूड इन तेनाली समस?)
सिवानी रोमनके घर में खाना बनाने का काम निको दिया गया ?
Answer:
A Very good  carpenter given the job of preparing the food in Tenali raman’s house.
(अ व्हेरी गुड कारपेन्टर वॉज़ गिवन द जॉब ऑफ प्रिपेयरिंग द फूड इन तेनाली रामन्स हाउस।)
एक बहुत अच्छे बढ़ई को तेनाली रामन के घर खाना बनाने का काम दिया गया।

Question 6.
Did the cook prepare very tasty food ? If not, why?
(डिड द कुक प्रिपेयर व्हेरी टेस्टी फूड ? इफ नॉट व्हाय?)
क्या रसोईदार ने बहुत स्वादिष्ट भोजन बनाया ? यदि नहीं, क्यों?
Answer:
No, the cook did not prepare very tasty food because it is not a carpenter’s job to cook.
(नो द कुक डिड नॉट प्रिपेअर व्हेरी टेस्टी फूड बिकॉज़ इट इज नॉट अ कारपेन्टर्स जॉब टू कुक।)
नहीं, रसोईदार ने खाना ज्यादा स्वादिष्ट नहीं बनाया क्योंकि बढ़ई का काम खाना बनाना नहीं होता।

Question 7.
Why did Tenali Raman invite the king, queen and some courtiers to his house ?
(व्हॉय डिड तेनाली रामन इनवाइट द किंग, क्वीन एण्ड सम कोर्टियर्स टू हिज़ हाउस ?)
तेनाली रामन ने राजा, रानी और कुछ दरबारियों को अपने घर क्यों बुलाया ?
Answer:
Tenali Raman invited the king, the queen and some courtiers to his house for lunch as: he wanted to execute the plan which he had thought to make the King realise that the artist is not eligible to be a Chief Minister.
(तेनाली रामन इनवाइटिड द किंग, द क्वीन ऐण्ड सम कोर्टियर्स टू हिज़ हाउस फॉर लंच ऐज़ ही वॉन्टिड टू ऐक्सिक्यूट द प्लान विच ही हैड थॉट, टु मेक, द किंग रीयलाइज दैट द आर्टिस्ट इज नॉट इलिजिबल टु बी अ चीफ मिनिस्टर।)
तेनाली रामन ने राजा, रानी और दरबारियों को अपने घर खाने पर बुलाया। क्योंकि वह अपनी योजना के अनुसार राजा को अहसास दिलाना चाहता था कि कलाकार मुख्यमंत्री बनने लायक नहीं है।

Question 8.
How did the King realize his mistake ?
(हाउ डिड द किंग रियलाइज़ हिज़ मिस्टेक ?)
राजा को अपनी गलती का अहसास कैसे हुआ ?
Answer:
When Tenali Raman put a good carpenter to prepare food for the king, then the king realized his mistake.
(व्हेन तेनाली रामन पुट अ गुड कारपेन्टर टू प्रिपेअर फूड फॉर द किंग, देन द किंग रियलाइज्ड हिज मिस्टेक।)
जब तेनाली रामन ने एक बढ़ई को राजा के लिए खाना बनाने का काम दिया तो राजा को अपनी गलती का अहसास हुआ।

Question 9.
When did Raja Varma resign from his post ?
(व्हेन डिड राजा वर्मा रिजाइन फ्रॉम हिज पोस्ट ?)
राजा वर्मा ने अपने पद से कब त्यागपत्र दिया ?
Answer:
When Raja Varma came to know about the awkward incident at Raman’s house, he immediately resigned from his post. (व्हेन राजा वर्मा केम टु नो अबाउट द ऑकवर्ड इन्सीडेन्ट ऐट रामन्स हाउस, ही इमीडिएटली रिज़ाइन्ड फ्रॉम हिज , पोस्ट।)
जब राजा वर्मा को रामन के घर में हुए भद्दे किस्से के बारे में पता चला तो राजा वर्मा ने तुरन्त त्यागपत्र दे दिया।

Question 10.
Was Raja Varma happy when he was the Chief Minister of the state ? If not, why ?
(वॉज राजा वर्मा हैप्पी व्हेन ही वॉज द चीफ मिनिस्टर ऑफ द स्टेट ? इफ नॉट, व्हाय ?)
क्या राजा वर्मा खुश था.जब वह राज्य का मुख्यमंत्री था? यदि नहीं. क्यों ?
Answer:
No, Raja Varma was not happy when he was the Chief Minister of the state because he told Tenali in the end that he was happy to remain an artist.
(नो, राजा वर्मा वॉज़ नॉट हैप्पी व्हेन ही वॉज द चीफ मिनिस्टर ऑफ द स्टेट बिकॉज़ ही टोल्ड तेनाली इन द एण्ड दैट ही वॉज हैप्पी टू रिमेन एन आर्टिस्ट।)
राजा वर्मा मुख्यमंत्री के पद पर खुश नहीं था क्योंकि उसने तेनाली को अन्त में कहा कि वह कलाकार रहकर ही खुश था।

Question 11.
Select the appropriate words and fill in the blanks:
(a) The King invited ………… to the court and asked him to draw his portrait.
(i) Tenali Raman
(ii) One of the courtiers
(iii) Raja Varma
(iv) One of his Ministers.

(b) Tenali Raman did not invite ………..
(i) The king
(ii) The queen
(iii) The courtiers
(iv) Raja Varma.

Let’s Learn
(आओ याद करें):

(A) Frame Yes/No questions for the following situations:
(निम्नलिखित स्थितियों के लिए yes/no प्रश्न बनाइए:)
Answer:

• Sunita, has Raju ever been to Bhopal ?
• Sunita and Raju, are you going to Mahesh war ?
• Suresh, does Mohan play tennis ?
• Did you enjoy your holiday ?
• Rakesh shall we both go for a walk ?
• Ashok, will you be at the zoo today?
• Is the train on time?
• Sunita, can I borrow your pen ?
• Vijay, do you have a motor bike ?

(B) What would you say in these situations:
(इन स्थितियों में आप क्या कहौंगो:)
You are talking to a boy at a party. Ask him:

(1) Name of his school.
Answer:
What is the name of your school ?

(2) His residence.
Answer:
Where do you live?

(3) His age.
Answer:
How old are you?

(4) When the course finishes.
Answer:
When will your course finish?

(5) What the date is today.
Answer:
What is the date today?

(C) Complete the conversation, put in the negative forms of the following words:
(नीचे दिये नकारात्मक शब्दों से वार्तालाप पूरा करें:)
Answer:

1. → doesn’t
2. → didn’t
3. → weren’t
4. → wasn’t
5. → isn’t
6. → don’t
7. → haven’t.

(D) Change the following sentences into Negative and Interrogative sentence:
(निम्नलिखित वाक्यों को नकारात्मक एवं प्रश्नवाचक वाक्यों में बदलें:).

(1) There is a park in-front of my house.
(2) All birds fly in the sky.
(3) They will help her.
(4) We should keep our promises.
(5) The postman was delivering the letters.
(6) Ashok has written this letter.
(7) Meera is cooking the dinner.
(8) Lightning had struck the house.
(9) He has bought a new car.
(10) The farmer has sown the seeds.

Answer:
(1) Negative – There is not a park in front of my house.
Interrogative – Is there a park in front of my house?

(2) Negative – All birds do not fly in the sky.
Interrogative – Do all birds fly in the sky ?

(3) Negative – They will not help her.
Interrogative – Will they help her ?

(4) Negative – We should not keep our promises.
Interrogative – Should we keep our promises?

(5) Negative – The postman was delivering the letters.
Interrogative – Was the postman delivering the letters ?

(6) Negative – Ashok has not written this letter.
Interrogative – Has Ashok written this letter ?

(7) Negative – Meera is not cooking the dinner.
Interrogative – Is Meera cooking the dinner ?

(8) Negative – Lightning had not struck the house.
Interrogative – Had lightning struck the house?

(9) Negative – “He has not bought a new car.
Interrogative – Has he bought a new car?

(10) Negative.- The farmer has not sown the seeds.
Interrogative – Has the farmer sown the seeds ?

Let’s Talk
(आओ बात करें):
Answer:
Do Yourself.

Let’s Read
(आओ पढ़ें):

(A) Read the flow chart and answer the questions given below:

Question 1.
What do you do if there is a fault in the valve ?
Answer:
If there is a fault in the valve, we replace it.

Question 2.
What do you do after removing the wheel ?
Answer:
After removing the wheel, we remove the tube from the type.

Question 3.
How do you check the tube for leakage ?
Answer:
We pump air from the pressure machine and put the tube in water to check the leakage.

Question 4.
What do you do after you have found the leakage.
Answer:
We mark the place of leakage and take it out.

Question 5.
How do you repair the puncture ?
Answer:
We repair the tube with puncture solution and a piece of rubber.

(B) Read the passage given in the text book and answer the questions given below:

Question 1.
Who is the father of the Green Revolution of India ?
Answer:
Dr. M. S. Swaminathan.

Question 2.
How did Dr. Swaminathan bring the Green Revolution ?
Answer:
He developed seeds of high yielding varieties and brought a revolution in farming 1966.

Question 3.
What is the result of the Green Revolution ?
Answer:
Due to this, our country is now self – sufficient in food grain production especially cereals i.e., wheat, rice and maize.

Question 4.
What two things give us food grain safety ?
Answer:
We have better food grain collection and distribution network that gives us food grain safety.

Question 5.
How do we help other countries fight famine ?
Answer:
We are exporting surplus food grains to other countries and meet and their food needs.

Let’s Write
(आओ लिखो):

Use the clues in the correct form and complete the description.
(संकेतों का सही रूप में प्रयोग कर वर्णन को पूरा करें।)
Answer:
A train is coming, now. Don’t worry. This isn’t our train. The engine is making a thunderous noise. People are running here and there. The driver is peeping out. The guard is waving a red flag. The train has stopped now. All the passengers are rushing towards the compartments. They are trying to get on, while those inside the compartment are trying to get off. Some of them are shouting “Coolie ! Coolie”! Some are buying fruits. There’s so much confusion.

Let’s do it
(आओ इसे करें):
Answer:
Do Yourself.

Measure for Measure Word Meanings

Patronage (पेट्रोनेज) – संरक्षण; Portrait (पोरट्रेट) – चित्र; Majestic (मेजस्टिंक) – तेजस्वी, आकर्षक; Overwhelm (ओवरद्वैल्म) – ओत – प्रोत होना; Impulse (इमपल्स) – मनोवेग Sumptuous (सम्पच्युअस) – शानदार, वैभवशाली, भव्यः Morsel (मॉर्सल) – ग्रास, कौर, निवाला; Courteously (कर्टिअसली) – विनम्रतापूर्वक
Embarrassment ( एमबैरेसमेन्ट) – उलझन; Livid (लिविड) – क्रोधित; Pant (पैन्ट) – हाँफना; Rasp ( रैस्प) – हाँफते हुए आवाज निकालना; Inept (इनैप्ट) – अयोग्य; Error (ऐरर) – गलती; Awkward (ऑकवर्ड) – भद्दा, अकुशल। Spur (स्पर) – उसी क्षण; Chaos (केऑस) – उपद्रव; Courtiers (कोटियस) – दरबारी।

Measure for Measure Summary, Pronunciation & Translation

1. King Krishna Devaraya was known for his patronage of poets and scholars and he was equally fond of fine arts. Once he came to know about a brilliant artist named Raja Varma. He invited Raja Varma to the court and asked him to draw his portrait.

(किंग कृष्ण देवराय वॉज़ नोन फॉर हिज़ पेट्रोनेज़ ऑफ पोइट्स एण्ड स्कॉलर्स एण्ड ही वॉज़ ईक्वली फॉण्ड ऑफ फाइन आर्ट्स. वन्स ही केम टु नो अबाउट अ ब्रिलिएण्ट आर्टिस्ट नेम्ड राजा वर्मा. ही इनवाइटिड राजा वर्मा टु द कोर्ट एण्ड आस्क्ड हिम टु ड्रॉ हिज़ पोरट्रेट.)

अनुवाद:
राजा कृष्ण देवराय कवियों और विद्वानों के संरक्षक के रूप में जाने जाते थे और वह ललित कलाओं के भी बराबर प्रशंसक थे। एक बार उन्हें राजा वर्मा नामक प्रतिभाशाली चित्रकार के बारे में ज्ञात हुआ। उन्होंने राजा वर्मा को दरबार में आमन्त्रित किया और उसे अपना एक चित्र बनाने को कहा।

The king was very pleased with the artist when his portrait was ready. In the portrait the majestic and handsome king seemed to have come alive within the frame.

(द किंग वॉज़ वैरी प्लीज्ड विद द आर्टिस्ट व्हैन हिज पोरट्रेट वाज रैडी. इन द पोरट्रेट द मेजस्टिक एण्ड हैण्डसम किंग सीम्ड टु हैव कम अलाइव विदिन द फ्रेम.)

अनुवाद:
राजा कलाकार से बहुत प्रसन्न हुआ जब उसका चित्र तैयार हुआ। चित्र में प्रतापी तथा सुन्दर राजा फ्रेम में सजीव दिखाई पड़ता था।

2. This portrait apart, Raja Varma drew images of prominent characters of men and women, from the ‘Puranas’, and so on. He became well-known for his genius, and close and dear to the king. Overwhelmed with joy, Krishna Devaraya called the artist and asked him what he wanted. When Raja Varma did not reply, the king, on the spur of generous impulse, rewarded him with the chief ministership.

(दिस पोरट्रेट अपार्ट, राजा वर्मा ड्रयू इमेजेज ऑफ प्रॉमिनेंट कैरेक्टर्स ऑफ मैन एण्ड वुमैन फ्रॉम द ‘पुरानाज’ एण्ड सो ऑन. ही बिकेम वैल-नोन फॉर हिज जीनियस, एण्ड क्लोज। एण्ड डीयर टु द किंग. ओवरव्हेल्म्ड विद जॉय, कृष्ण देवराय कॉल्ड द आर्टिस्ट एण्ड आस्क्ड हिम व्हॉट ही वान्टेड. व्हेन राजा वर्मा डिड नॉट रिप्लाइ, द किंग, ऑन द स्पर ऑफ जनरस इम्पल्स, रिवार्डेड हिम विद द चीफ मिनिस्टरशिप.)

अनुवाद:
इस चित्र के अलावा राजा वर्मा ने और भी पुराणों के प्रमुख स्त्री एवं पुरुष पात्रों के चित्र बनाए। वह अपनी प्रतिभा के कारण राजा का प्रिय व नजदीकी बन गया। अत्यधिक प्रसन्नता के साथ कृष्ण देवराय ने कलाकार को बुलाया और उससे पूछा कि वह क्या चाहता है। जब राजा वर्मा ने उत्तर नहीं दिया तो राजा ने तुरन्त उदारतावश उसे मुख्यमंत्री के पद से पुरस्कृत किया।

3. Though Raja Varma was a good man and a brilliant artist, he had no experience whatsoever of administration. Soon everything was thrown into disorder and chaos because of his hasty decisions and bad management of the state affairs. Though people were unhappy with his administration, they did not dare complain to the king because the king was very fond of him. The elders of the town finally approached and sought Tenali Raman’s help in getting rid of the new and inept Chief Minister. Tenali Raman assured them, “I shall soon find a harmless way to remove the artist from the Chief ministership.”

(दो राजा वर्मा वॉज़ अ गुड मैन एण्ड अ ब्रिलिएण्ट आर्टिस्ट, ही हैड नो एक्सपीरिएन्स व्हाटसोएवर ऑफ एडमिनिस्ट्रेशन. सून ऐवरीथिंग वॉज थ्रोन इनटु डिसआर्डर एण्ड केओज बिकॉज ऑफ हिज़ हेस्टी डिसीज़न्स एण्ड बैड मैनेजमेंट ऑफ द स्टेट अफेयर्स दो पीपुल वर अनहैपी विद हिज़ एडमिनिस्ट्रेशन, दे डिड नॉट डेअर कम्पलेन टु द किंग बिकॉज़ द किंग वाज़ वैरी फॉण्ड ऑफ हिम. द ऐल्डर्स ऑफ द टाउन फाइनली अप्रोच्ड एण्ड सॉट तेनाली रामन्स हैल्प इन गैटिंग रिड ऑफ द न्यू एण्ड इनेप्ट चीफ मिनिस्टर. तेनाली रामन एश्योर्ड दैम, “आइशैल सून फाइण्ड अ हार्मलैस वे टु रिमूव द आर्टिस्ट फ्रॉम द चीफ मिनिस्टरशिप.”)

अनुवाद:
यद्यपि राजा वर्मा एक अच्छा व्यक्ति और कुशल कलाकार था, उसको प्रशासन का कोई अनुभव नहीं था। जल्दी ही, उसके जल्दबाजी में लिए गये निर्णयों और राज-काज के गलत प्रशासन के कारण सब कुछ अस्त-व्यस्त हो गया। यद्यपि लोग उसके प्रशासन से अप्रसन्न थे, वे राजा से शिकायत करने का साहस नहीं जुटा सके क्योंकि राजा उससे अधिक प्यार करता था। अन्त में शहर के बुजुर्ग तेनाली रामन के पास गये और नये व अयोग्य मुख्यमन्त्री से छुटकारा पाने में उसकी सहायता माँगी। 1 तेनाली रामन ने उन्हें आश्वासन दिया, “मैं मुख्यमंत्री पद से कलाकार को हटाने का एक हानिरहित तरीका जल्दी ही निकाल लूँगा।”.

4. After a few weeks Tenali Raman invited the king, the queen and some courtiers to his house for lunch. Meanwhile, he found a very good carpenter and put him on the job of preparing a sumptuous feast for the king. · The king and others sat for lunch and at Tenali Raman’s order, the carpenter began serving them. As soon as they put the first morsel of food in their mouths, the people began to pant and rasp, asking for water again and again.

(आफ्टर अ फ्यू वीक्स तेनाली रामन इनवाइटिड द किंग, द क्वीन एण्ड सम कोर्टियर्स टु हिज हाउस फॉर लंच. मीनव्हाइल, ही फाउण्ड अ वैरी गुड कारपेन्टर एण्ड पुट हिम ऑन द जॉब ऑफ प्रिपेयरिंग अ सम्पटस फीस्ट फॉर द किंग. द किंग एण्ड अदर्स सैट फॉर लंच एण्ड ऐट तेनाली रामन्स ऑर्डर, द कारपेन्टर बिगेन सर्विंग दैम. ऐज़ सून ऐज़ दे पुट द फर्स्ट मॉर्सल ऑफ फूड इन देअर माउथ्स, द पीपुल बिगेन टु पैंट एण्ड रैस्प, आस्किंग फॉर वाटर अगेन एण्ड अगेन.)

अनुवाद:
कुछ सप्ताह बाद तेनाली रामन ने राजा, रानी और कुछ दरबारियों को भोजन के लिए अपने घर पर आमन्त्रित किया। इस अवधि में उसने एक बहुत अच्छा बढ़ई ढूँढ़ा और राजा के लिये एक शानदार भोज की तैयारी का काम उसे सौंप दिया। राजा और अन्य लोग भोजन के लिए बैठ गए और तेनाली रामन के आदेश पर बढ़ई उन्हें खाना परोसने लगा। जैसे ही उन्होंने भोजन का पहला कौर अपने मुँह में डाला लोग बार-बार पानी माँगते हुए हाँफने और अजीब सी आवाजें निकालने लगे।

5. Soon after tasting the food, the king realized that the food was badly cooked and was unbearably hot. He was livid.

(सून आफ्टर टेस्टिंग द फूड, द किंग रियलाइज्ड दैट द फूड वॉज़ बैडली कुक्ड एण्ड वॉज़ अनबीयरेब्ली हॉट. ही वॉज़ लिविड.)

अनुवाद:
जल्दी ही भोजन का स्वाद लेने के बाद राजा को एहसास हुआ कि खाना बेहद खराब था और उसमें अत्यधिक मिर्च थी। वह अत्यधिक नाराज हो गया।

6. “Raman, who has cooked this food ? Do you want us all to suffer and die by eating this horrible food ?” In his usual humble way Tenali Raman said, “I I beg your Majesty’s forgiveness.” Then he showed the In carpenter to the king. “I have never come across such at excellent carpenter and I have put him on the job of cooking the lunch for today’s feast.”

(रामन, हू हैज कुक्ड दिस फूड ? डू यू वॉन्ट अस ऑल टु सफर एण्ड डाइ बाइ ईटिंग दिस हॉरिबल फूड ?” इन हिज़ यूजुअल हम्बल वे तेनाली रामन सैड, “आइ बैग योर मैजस्टीज़ फॉरगिवनैस.” दैन ही शोड द कारपेन्टर टु द किंग. “आइ हैव नैवर कम अक्रॉस सच एन एक्सीलेंट कारपेन्टर एण्ड आइ हैव पुट हिम ऑन द जॉब ऑफ कुकिंग द लन्च फॉर टुडेज़ फीस्ट.”)

अनुवाद:
“रामन, किसने यह भोजन पकाया है ?” क्या तुम हम सभी को इस भयंकर खराब भोजन को खिलाकर बीमार करना या मारना चाहते हो ?”
सदैव की तरह नम्रता के साथ तेनाली रामन ने कहा, “मैं हुजूर से क्षमा चाहता हूँ”. तब उसने राजा को बढ़ई को दिखाया। “मैंने इससे अच्छा बढ़ई आज तक नहीं देखा है और आज के भोज के लिए खाना पकाने का काम मैंने इसे ही सौंपा था।”

7. The king began laughing loudly. “Have you lost all sense, Raman ? A good carpenter should be employed to work on wood but not on food. How did you get this funny idea ?” Tenali Raman asked the king courteously, “Lord! If an artist can become a chief minister, can’t a carpenter become a cook ?” The king at once understood that Tenali Raman got a carpenter to make him realize his error in making Raja Varma the chief minister.

(द किंग बिगैन लाफिंग लाउडली. हैव यू लॉस्ट ऑल सैन्स, रामन ? अ गुड कारपेन्टर शुड बी एम्पलॉयड टु वर्क ऑन वुड बट नॉट ऑन फूड. हाउ डिड यू गैट दिस फनी आइडिया ?” तेनाली रामन आस्क्ड द किंग कर्टियसली, “लॉर्ड ! इफ एन आर्टिस्ट कैन बिकम अ चीफ मिनिस्टर, कॉन्ट अ कारपेन्टर बिकम अ कुक ?” द किंग ऐट वन्स अन्डरस्टुड दैट तेनाली रामन गॉट अ कार्पेन्टर टु मेक हिम रियलाइज़ हिज एरर इन मेकिंग राजा वर्मा द चीफ मिनिस्टर.)

अनुवाद:
राजा जोर से हँसने लगा। “रामन, क्या तुम्हारा विवेक चला गया है ? एक अच्छे बढ़ई को लकड़ी का काम करने के लिए रखना चाहिए न कि भोजन के लिए। तुम्हें यह हास्यास्पद विचार कैसे सूझा ?” तेनाली रामन ने राजा से विनम्रता से पूछा, “महाराज, यदि एक कलाकार मुख्यमंत्री बन सकता है तो एक बढ़ई रसोइया क्यों नहीं बन सकता है ?” राजा तुरन्त समझ गया कि तेनाली रामन राजा वर्मा को मुख्यमंत्री बनाने की उसकी गल्ती का एहसास कराने के लिए ही एक बढ़ई को लायें।

8. The king was saved the embarrassment of removing Raja Varma from the post, because, when Raja Varma came to know about the awkward incident at Raman’s house, he immediately resigned from his post. Later Raja Varma told Tenali Raman that he was happy to remain an artist.

(द किंग वॉज़ सेव्ड द एम्बैरेसमेंट ऑफ रिमूविंग राजा वर्मा। फ्रॉम द पोस्ट, बिकॉज, व्हेन राजा वर्मा केम टु नो अबाउट द ऑकवर्ड इन्सीडेंट ऐट रामन्स हाउस, ही इमीडिएटली रिज़ाइन्ड फ्रॉम हिज पोस्ट. लेटर राजा वर्मा टोल्ड तेनाली रामन दैट ही वॉज हैपी टु रिमेन एन आर्टिस्ट.)

अनुवाद:
राजा वर्मा को पद से हटाने की परेशानी से राजा। कृष्ण देव राय बच गये क्योंकि जब राजा वर्मा को रामन के घर में घटित अप्रिय घटना के बारे में मालूम हुआ तो उसने तुरन्त अपने पद से त्याग-पत्र दे दिया। बाद में राजा वर्मा ने तेनाली रामन से कहा कि वह कलाकार बने रहने में ही प्रसन्न है।

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MP Board Class 8 English Question Answer

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• Azad: The Martyr Class 8 Question Answer
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Class 6th English Chapter 7 Question Answer MP Board

Do you feel scoring more marks in the English Grammar sections and passage sections are so difficult? Then, you have the simplest way to understand the question from each concept & answer it in the examination. This can be only possible by reading the passages and topics involved in the MP Board solutions for Class 6th English Chapter 7 Who Has Seen the Wind Questions and Answers. All the Solutions are covered as per the latest syllabus guidelines. So get them and prepare properly for the final exams.

English Supplementary Reader Class 6 Lesson 7 Who Has Seen the Wind Questions and Answers

Class 6 English Chapter 7 Who Has Seen The Wind MP Board Word Power

1. Match the column ‘A’ with ‘B’.

Answer:
1. → (d)
2. → (a)
3. → (6)
4. → (e)
5. → (c)

Has Anyone Seen The Wind Answer Class 6th Chapter 7 MP Board Comprehension

Answer these questions:

Who Has Seen The Wind Poem Questions And Answers Class 6 Chapter 7 MP Board Question 1.
Has anyone seen the wind?
Answer:
No, no one has seen the wind.

Who Has Seen The Wind Question Answer Class 6th Chapter 7 MP Board  Question 2.
What do the leaves do when the wind is passing through?
Answer:
The leaves hang trembling when the wind is passing through.

Who Has Seen The Wind Class 6 Chapter 7 MP Board Question 3.
How do we know that the wind is passing by?
Answer:
We know that the wind is passing by when the trees bow down their heads.

Has Anyone Seen The Wind Class 6th Chapter 7 MP Board Let’s Write

Who Has Seen The Wind Class 6th Chapter 7 MP Board Question 1.
Find.out the name of the seasons hidden in this grid and write them in your note books.

Answer:
Winter, Autumn, Spring.

Who Has Seen the Wind Word Meanings

Page 1: Trembling – shaking, कांपना Bow – bend, झुकना!

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MP Board Class 6 Supplementary English Question Answer

• Kassim and Ali Class 6 Question Answer
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• The Country Child Class 6 Question Answer
• Sultan Saladin and The Jewish Merchant Class 6 Question Answer
• The Righteous King Class 6 Question Answer
• Who Has Seen the Wind Class 6 Question Answer
• Robin Hood and the Sheriff Class 6 Question Answer
• The Naughty Boy Class 6 Question Answer
• Birbal Visits Heaven Class 6 Question Answer
• Rain in Summer Class 6 Question Answer
• Columbus Discovers America-I Class 6 Question Answer
• Columbus Discovers America-II Class 6 Question Answer
• My Plan (Poem) Class 6 Question Answer
• A Caravan Chief Class 6 Question Answer